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协同引导未成年人健康上网

2022-12-07 02:00:23

近日,《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》(以下简称报告)发布。报告显示,未成年人的三大上网目的分别是在线学习、听音乐和玩游戏。看短视频排第五,占比比2020年有所下降。面对这些变化,家校社团未来如何合作,进一步防止学生沉迷网络?

未成年人观看短视频比例的下降是多种因素共同作用的结果。随着《家庭教育促进法》的逐步实施,家庭教育指导咨询服务及相应活动在各地广泛开展,更多家长意识到关注未成年人全面发展的重要性。一些媒体也积极引导家长关注短视频对未成年人的影响。父母陪伴的时间更多,对未成年人上网行为的控制也更严格。此外,在“双减”背景下,学校布置更加灵活多样的作业,提供更多的课后服务,让未成年人有更多的实践学习和活动机会。

不容忽视的是,《报告》显示,玩游戏仍是未成年人第三大网络活动。虽然未成年人观看短视频的比例有所下降,但引导他们正确使用互联网,防止他们沉迷网络,还有很长的路要走。这就需要家庭、学校、社会各方共同参与,加强沟通合作,引导未成年人善用网络,健康上网。

关注未成年人的身心状态。一方面,父母需要花更多的时间陪伴孩子,关注孩子的身心发展。通过一起读书、一起旅游、一起从事体育活动,了解孩子的发展状态、行为习惯、情感需求、当前青少年的热点话题以及上网的目的、动机和行为,从而做出准确的判断,引导孩子的上网行为。另一方面,学校也要关注每一个学生的身心健康,进一步加强与家长的沟通。通过家长会、家委会等大型传播,帮助家长了解学生目前关注的热点话题和流行趋势;通过与家长的个别交流,家长可以了解孩子在学校的行为和活动,电子设备的使用情况等。通过专门的家庭教育指导咨询活动,引导家长更加关注学生的身心发展和全面发展,帮助家长了解科学的育儿方法和亲子沟通方法。

我们应该为未成年人创造一个多彩健康的成长环境。在学校教育方面,要进一步加强劳动教育,丰富课程和教学形式,为学生创造更多全面发展的机会,帮助学生了解自己,培养学生的主动学习能力,支持学生通过网络自主学习。在家庭教育中,家长要安排好孩子的日常生活,在家庭中主动开展体育、美育、劳动教育等活动,通过共同的活动培养高尚的兴趣,防止孩子沉迷网络。家长要以身作则,管理好自己的上网行为,为孩子树立健康适度上网的榜样。

应重视未成年人的信息素养教育。提高未成年人信息素养是预防网瘾的有效途径。我们应该引导未成年人认识到互联网在学习和生活中的积极作用,并合理利用互联网。对于学校来说,在开设所有信息技术课程的基础上,更重要的是利用学校的特色资源,改进课堂教学,培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习、信息社会责任等核心素养,帮助学生掌握运用信息技术和网络解决问题、合作探究等能力。对于家长来说,首先要提高孩子的信息素养,帮助孩子培养筛选合适资源、有目的地获取和管理资源、辨别信息真伪的能力。F